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Mon but n'est pas de faire de la politique, mais qu'avez vous compris des réformes, de ce tronc commun et des enseigenements modulaires? J'ai entendu que l'histoire -géo ne ferait partie du tronc commun que pour la seconde, et non plus en 1ère et Terminale, ce qui à mon humble avis, veut dire qu'il va bien falloir nous trouver des heures ailleurs , alors allons nous travailler dans plusieurs établissements? Assurer des missions de coaching à l'américaine, que les médias nous dévoilent avec bonheur, mais qui ne sont pas notre rôle? les professeurs de maternelle changent des couches et ceux du secondaire motivent les élèves plus qu'ils ne les instruisent? Une réforme est nécessaire, mais celle ci...
Personnellement, je ne comprend pas comment on peut vouloir imiter le système d'un pays qui ne s'est absolument pas construit comme le notre, il en va de notre culture, de l'identification des élèves à leur pays, de notre idendité en somme.L'histoire est très importante en France, et je crois que l'attraction de nos dirigeants pour la divine Amérique devient dangereuse. Je n'ai même pas entendu parler de l'éducation civique.

J'ajoute, tiré du discours de Xavier Darcos, que l'on peut trouver sur le site d'educ-gouv: "600 emplois de professeurs supplémentaires ont été inscrits dans cet objectif dans le projet de loi de finances pour 2009". Peut être une indication du nb de postes offerts cette année. Voici le lien:
http://www.education.gouv.fr/cid22768/reforme-du-lycee-point-d-etape.html

Concernant les réformes des classes de 1re et Term, rien n'est encore décidé, pour l'instant la réforme ne touche que les classes de seconde. L'année prochaine on aura celle des 1re et l'année suivante celle des term. Autrement dit, concernant le tronc commun des 1re et term rien n'a encore été décidé. Les ouïe-dire valent ce qu'ils valent (à peu près rien...)!
Quand on lit le communiqué de Darcos, on peut y lire que l'histoire-géo est particulièrement importante...

Ce qui est plutôt inquiétant, c'est que plusieurs interventions télévisées ont déjà préparé la place. On sait que le nombre d'heure d'histoire-géographie enseignées va être revue à la baisse, afin de baisser le nombre d'heure générale enseignée, tout en sachant que le français et les mathématiques devront rester des matières clefs. Donc pour l'histoire-géographie, il risque fort de rester de facto les miettes...

Hemeng, as tu entendu Darcos parler? L'histoire géo peut rester importante tout en ayant moins d'heures. et comme tu le dis, la réforme où il est question de l'histoire comme matière fondamentale concerne la seconde. Mes "ouie-dire" proviennent de prof universitaire venu me voir après une réunion au sujet de la réforme, ce ne sont pas des "ouie-dire" de couloir, cela ne m'intéresse pas. Donc ce qui m'inquiète n'est pas de savoir si l'histoire géo sera supprimée, je crois que Darcos s'est expliqué sur le sujet, mais c'est bien comme le fait remarquer Fabien, que l'histoire va sans doute perdre sa place. Enseignement modulaire ou au minimun moins d'heure pour l'histoire géo = les moins d'heures à faire par les profs. Darcos prévoit d'autres interventions auprès des élèves, qui va les faire?

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